由于疫情的影响，今年全国高考的时间往后推了一个月，又遇上了汛期，可谓是波折不断。然而，相信拥有十余年扎实功底的高三学子们，面对这些小小波折，必将乘风破浪，未来可期！

      高考，是一场“毕其功于一役”的战斗，但是考完并不代表着高枕无忧，高考后的填报志愿同样重要。种种优劣对比，无论是考生，家长，还是老师，应当都做了大量的功课。在这里，笔者想从行业发展的角度，和大家聊一聊“仪器”这个专业。

      仪器专业是个笼统的称呼，具体说来，应当称为仪器科学与技术专业，下设“测控技术与仪器专业”“精密仪器与机械”两个二级学科。这是一个工科类专业学科，涉及课程主要包括：光学工程、仪器科学与技术、精密仪器与仪器设计、精密机械制造工程等等。

      仪器仪表是工业生产的“倍增器”、科学研究的“先行官”、军事上的“战斗力”，随着科技的发展，仪器在国民经济和科学技术发展中的作用日益明显。

      我国仪器科学与技术学科在理论研究和实际应用方面已日趋完善，但是从仪器仪表产品的整体科技水平来看，我国现今绝大部分国产仪器的科技水平以中低档为主，少数中高等产品，已接近或达到国际水平。

      值得骄傲的是，随着我国经济持续稳定地快速增长和“企业要成为科技创新主体”国策的实施，我国仪器仪表产业规模连年增长，仪器仪表行业科技含量也在不断提高。现今我国仪器科学与技术学科领域科技和产业发展在实现微型化、智能化、数字化、集成化和网络化等方面紧跟国际发展的步伐，具有自主知识产权部分的开发研制及产业化，取得了显著的进展。
 
      据不完全的统计，我国仪器科技产品原属国家机械局归口的工业自动化仪表及控制系统、科学仪器、电工测量仪器及其他各类测量仪器仪表已发展到13大类，145小类，800多个系列，16000多个产品品种；属信息产业部归口的信息技术电测仪器有20大类，2000多个产品品种；属卫生系统归口的医疗仪器也有23大类，2000多个产品品种；相关传感器、元器件及材料的产品品种更是不胜枚举。

      仪器科学与技术学科在提高科技研究水平及其相关仪器的技术指标和功能上的追求是无止境的，也是所有仪器人和仪器行业的奋斗目标和发展方向。而要完成这一目标与追求，新鲜血液的加入是必须的，只有源源不断的人才投入，才能保障仪器行业的健康发展。所有，填报志愿的时候，不妨考虑一下“仪器专业”。